Un informe nacional revela un aumento en las inasistencias de estudiantes secundarios. En Corrientes, docentes implementan proyectos de seguimiento para revertir la tendencia.
Un informe reciente de la organización Argentinos por la Educación reveló un incremento en el ausentismo escolar a nivel nacional. Los datos, que surgen de las evaluaciones Aprender 2024 y PISA 2022, indican que el 51% de los alumnos del último año de secundaria acumuló al menos 15 inasistencias en el año, un aumento de siete puntos porcentuales respecto a 2022.
El estudio señala que el fenómeno se registra en las 24 jurisdicciones del país. Según el relevamiento, el 21% de los estudiantes falta entre 15 y 19 días al año, el 20% entre 20 y 29 jornadas y un 10% acumula 30 inasistencias o más.
En diálogo con este medio, la profesora correntina Rosalía Cardozo, docente de Ciencia Política en un colegio secundario, confirmó que la tendencia también se observa en la provincia. «La situación de la escuela es así tal cual como dice el informe nacional», afirmó.
No obstante, Cardozo destacó que en las instituciones correntinas se están implementando estrategias para contrarrestar el ausentismo. «Contamos con proyectos para las trayectorias escolares, trabajo arduo desde las tutorías de cursos y equipos interdisciplinarios que favorecen el seguimiento al alumno», explicó la docente.
Entre los factores que, según su análisis, generan el crecimiento del ausentismo, mencionó la falta de acompañamiento por parte de las familias, las distancias entre el hogar y la escuela, la apatía de algunos estudiantes y la realidad económica, que lleva a muchos alumnos a trabajar. «Es una diversidad compleja del alumnado», manifestó.
El informe nacional destaca una «polarización» en la asistencia: se mantiene estable el grupo que falta poco, pero se amplía el de quienes faltan mucho. Para los directores de escuela, el ausentismo es señalado como el principal obstáculo para el aprendizaje.